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洪蘭/當醫學系輕忽國文

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發表於 2014-11-12 23:23:43 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
【聯合報╱洪蘭】
2014.11.12 02:09 am

看到明年全台十一所大學醫學系中有十所指考國文不計分,真是大大地吃了一驚,不知這決定背後的邏輯是什麼?台灣一向考試領導教學,不考就不念,先不說作醫生的,溝通很重要,語文本身是個思考的媒介,作醫生不會思考怎麼看病?

語文與數學是科學的基礎。台灣一直有個錯誤的觀念,認為科學跟人文是對立的,科學要跟人文對談。其實它們都是「哲學」這棵樹所長出來的兩個枝:科學的基礎是哲學,人文的基礎也是哲學。哲學講究思辨的能力,一個好的科學家,他寫出來的東西條理分明、邏輯性強,別人一看就懂;一個好的文學家也是要條理分明、邏輯性強,因為作者跟讀者不在一個時空線上,作者沒有邏輯,讀者不能跟隨。科學與人文不是對立,它們是一體的兩面。

目前在大學教書最大的痛苦就是學生國文程度不好,所寫的論文不知所云,即使有心要改,也無從改起。我們以前要求學生用英文寫論文,後來發現學生英文程度太差,沒有人看得懂,於是改為用中文寫論文,結果還是一樣看不懂(有學生說:電風扇是動詞,因為它會動)。如果有考國文時,學生都還是這般詞不達意,現在不考了,不知會變成什麼樣子?我真的很好奇。

語言和文字都是表達意思的工具,但是文字比語言強的地方是它可以超越時空的限制,無遠弗屆,透過閱讀《史記》,我們可以跟兩千年前的司馬遷對談。人因為有閱讀的能力才有現在的文明,一九二七年林白第一次駕飛機飛越大西洋,在巴黎降落,一九六九年林白親眼看到了美國的太空人登陸月球。若沒有文字將前人的知識和經驗傳下來,我們的文明怎麼可能進步得這麼快?

閱讀是把鑰匙,打開人類知識的門。孩子有了閱讀能力就可以享受古今中外所有先聖先賢的智慧,所以美國國會圖書館有一張海報,上面寫著"It's a double magic:Writers change thoughts into ink, Readers change ink back into thoughts."(閱讀是個雙重魔術:作者把他的思想化成墨水,讀者又把這墨水還原成思想)。前人窮一生之力寫下一本書,我們花幾個禮拜把它讀會,就站在他的肩膀上看得更高、更遠,因為不必去做他已經做過的實驗,不會重蹈他的覆轍。

又如一九五三年華生和克里克(Watson & Crick)發現了DNA的結構,一九九七年桃莉羊誕生。在不到五十年的時光,人類從不知道生命的密碼是什麼,到解開這個密碼,複製了一頭羊出來。如果沒有閱讀的能力,這怎麼可能發生?

廿一世紀的競爭不再是槍炮子彈的競爭,而是無聲的腦力競爭。創造力是這個世紀的生存條件。創造力的神經機制是閱讀,因為閱讀促使神經連接,而創造力在神經學上的定義就是兩個不相干的神經迴路碰在一起,活化第三條迴路。所有的發明家都有很廣的背景知識,不然無法觸類旁通、舉一反三。台灣要推創造力怎能不推閱讀?怎麼可以減少國文的時數,還不考國文呢?

(作者為中央大學認知神經科學研究所所長)
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