每個人都應該學習編程

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http://chinese.classroom-aid.com/2013/01/mit-mitchel-resnick.html

學習編程(寫程式) 是歐美過去兩年興起的教育新趨勢，Skype 的發源地愛沙尼亞(Estonia) 其政府已經決定將學習編程 (coding) 納入正規教育，從小學一年級開始的課程中，英國也剛剛宣布類似的消息，個人認為這是影響國力深遠的決定，想想大部份有所謂"資訊教育"的學校 - 大部份從高中以上才有 - 只是在教如何使用微軟的套裝軟體，十年後，前者培育出無數的創業家與解決實際問題的工程師(軟體的影響力無國界)，後者培育出的平均人力只具備當祕書的技能，這是為何有學習編程的新運動，起源來自產業界。

為了讓孩子從小培養對編程的興趣與邏輯思考的強度，有非常多的工具與遊戲平台開發出來，適合不同年齡層，一直沒有時間用中文介紹這些工具(有興趣讀英文可參考這篇、這篇，或這篇)，今日在教育人行道部落格上看到關於 MIT Scratch 的新聞，轉貼如下提供參考。Scratch 2.0 版剛剛釋出，是個全新的體驗與思惟，玩家可以看到別人的遊戲程式碼，直接修改它或混成，在網路瀏覽器中邊玩邊學。(文中這位 Mitchel 教授就是 Scratch 的創始人)

Mitch 在先前這個 TED 演講中説到，年輕一代雖習慣於使用數位裝置，但不代表他們會利用這些工具來創造與表達，就像一般定義所謂 "Literacy" 的基本能力有讀與寫，那麼所謂 "Digital Literacy" 的讀跟寫就是使用數位工具與寫程式去控制電腦，他用了大家常說的 "If you can learn to read, then you can read to learn" - 如果你學會閱讀，那麼你就可以經由閱讀進一步自我學習，學習寫程式也是一樣 - "If you can learn to code, then you can code to learn" - 如果你學會編程，那麼你就可以經由編程進一步自我學習。Scratch 提供有趣的情境讓孩子想學更多，去控制自己的遊戲或故事。

其實學電腦程式就是在學電腦運作的語言，跟學任何一種語言一樣 (Learn coding like learning new languages)，但學過寫程式的人應該都有一種經驗，程式語言也會汰換，不同語言有不同適用目的，應該學那一種呢? Scratch 將程式語言視覺化，讓小孩學到程式邏輯思考的方法，但不直接接觸程式語言。就像大部份的人並不會立志要當專業作家，但仍然從小學習讀與寫，因為這些是基本素養，為何學習編程也是相同的道理。他的母親已經 83 歲了，還在學習 Scratch!

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http://tedxtaipei.com/2013/02/10 ... -can-learn-to-code/

你相信嗎，在愛沙尼亞這個國家，每個小學一年級的學生都要學習撰寫程式語言！

MIT Media Lab 團隊的計劃執行長 Mitch Resnick 在演講中不僅展示了趣味橫生的學習網站，讓孩子能輕鬆學會電腦程式並產生興趣，更分享了他對學習撰寫程式的獨到見解！

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運用科技 v.s 創造科技

俗稱「網路世代」或「N世代」的年輕族群有個較少被談論的名字：「數位原生（Digital Natives）」（註1）。這些 1980 年後出生，且成長歷程與網路、智慧型手機及平板電腦等科技產品緊緊相依的年輕族群，時常被視為擅長運用數位科技的世代。

而 Mitch Resnick 卻對這些說法提出質疑：年輕人是很會用科技產品傳簡訊、聊天、打電動沒錯，但「這可不代表你就『精通』這些科技！」

Mitch Resnick 所說的「精通科技」，並不是指人們與新科技「互動」的能力，而是「創造」新科技的能力。他形容，前者好比閱讀，後者卻像寫書一樣，不僅需要高度的創造力和表達力，也如其字面所形容的一樣，涵蓋了「寫作」的技能：想創造新科技，就必須學習撰寫程式語言！

然而，當我們聽到「程式語言」四個字，大多數人腦中浮現的都是單調而繁複的畫面：

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雖然這確實是程式語言的真實樣貌，但若教學之初便以這樣的形式學習，也不難理解為何多數人對寫程式興趣缺缺。Resnick 在演講中介紹了 MIT Media Lab 所研發的軟體：Scratch，以簡易的方式體驗撰寫程式的樂趣，讓人們、甚至孩童，都能輕易的創造互動遊戲或動畫，並與世界分享！

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程式語言納入小學一年級課程！

Resnick 也提到，2012 年年初，紐約市市長 Michael Bloomberg 公開表示他的新年目標就是學習撰寫程式；不久後，愛沙尼亞也通過法令，將程式語言納入小學一年級的教程中。這片「程式熱」也延燒到英國，點燃了社會各界熱烈討論：英國是否也該效法愛沙尼亞，教導六七歲的孩子學寫程式呢？

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學習，並非為了成為「程式設計師」

對於學習程式語言的目的，Resnick 認為重點並非是要將所有年輕人培訓成程式設計師，而是透過學習程式語言，開拓更寬廣的學習途徑。「當你學會閱讀，你便能藉著閱讀學習更多知識，程式設計也是一樣的道理；如果你會撰寫程式，你能透過程式語言學習到的事物將更為多樣。」學寫程式就是在學習創意思考、有系統的推論、和團隊合作，而這些技能不僅在各專業領域都受用無窮，更是生活中不可或缺的能力。

放眼台灣，多數人仍將程式語言視為「程式設計師」才懂的專業領域，或是為了商業目的才學習的技能。我們有沒有可能如 Resnick 所說的，以學習閱讀與寫作的心態來學習撰程式呢？如同我們在學習一個新語言一樣，轉換語法的同時，思考邏輯和表達模式都能因而拓展，人們得以新的異國視角檢視習以為常的事物；而若我們不把程式語言歸類為「電腦」領域，而是將之視為「語言」的範疇，還有什麼會比學習「科技的語言」還值回票價呢？

以下，我們便提供了十個免費線上資源，讓人人都能自學程式設計！

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1. Codecademy

Codecademy 所提供的互動式課程能讓你能從 JavaScript, HTML, CSS, Python 及 Ruby 的簡單指令開始學起，可說是目前最受推薦的自學網站。

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2. Girl Develop It

針對想學程式設計的女性所創立的教學網站，使命是「讓各年齡層、種族、教育程度、收入的女性學習開發網頁和手機程式，並讓她們對自己的技能有足夠信心。」

藉由讓更多不同背景的女性學會開發程式軟體，該團隊相信能賦予女性更多的事業競爭力及日常生活的自信心。

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3. Udacity

史丹佛大學建立的 Udacity 網站免費開放所有大學部的課程，其中當然也包括了電腦科學概論！

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4. Code Racer

如果嫌大學課程的步調太慢，你可考慮 Code Racer 這個「多玩家程式設計遊戲」。初學者可在此用 HTML 和 CSS 架設網站，而經驗較豐富的學習者可在此測試自己的技能。

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5. Computer Clubhouse

由Resnick 共同創辦的 Computer Clubhouse 目標是「幫助低收入族群的年輕人利用新科技和創意方法表達自我」。據 Clubhouse 估計，每年有超過兩萬五千名孩子在此與線上導師一同學習。

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6. CoderDojo

CoderDojo 是一個由志工運作的線上課程，年輕人能在此觀看程式設計相關課程、演講等。

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7. Code School

遊戲，是提升學習動機的最佳學習方式！Code School 提供各種語言的課程，也有多樣的版面設計及網頁工具，讓學習富樂趣。

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8. Treehouse

Treehouse 是由上述 Code Racer 的開發團隊所設計的另一個學習網站，提供學習影片和各種練習。

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9. Girls Who Code

針對 13-17 歲的女孩所設計的課程，讓女孩們追求她們的程式夢想！網站也提出了許多女性在職場及科技領域的相關數據，顯示出女性在科技領域的普遍弱勢角色。

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10. Black Girls Code

如果說女性在科技領域是少數族群，那麼非裔女性的數量更是少之又少。創辦人 Kimberly Bryant 透過集結非裔女性共同學習程式設計、舉辦工作坊，期能「凸顯出科學、科技、工程、和數學領域中缺乏非裔女性的現象，並開創一個程式設計的新世代，讓每個程式設計者能在創新科技的同時，也為自己的未來增添更多可能！」

E25

三星融合軟體學院(Samsung Convergence Software Academy；SCSA)，是三星為了培育複合型軟體人才設立的教育單位，期望透過6個月的軟體教育，讓不熟悉軟體的人文學科專業人才，變身成複合型軟體人才，成為三星正式的軟體工程師。

2013年3月三星集團(Samsung Group)宣布，2013年上半招聘200名人文學科畢業生，透過三星融合軟體學院培養成軟體工程師。SCSA是三星設立的教育單位，計劃以6個月的時間，對學員進行960小時軟體教育課程，培養懂得軟體的人文學科專業工程師。

SCSA學員在培訓期間，每人每月發給50萬韓元(約476美元)津貼，在6個月的培訓結束後，將正式成為三星的軟體工程師，不過中途退訓或是未能結業者，都不能成為三星的正式員工。

三星之所以想培育人文學科背景的人成為軟體工程師，主要目的在於需要以不同角度看待事物的軟體人才，提升產品的設計與使用者經驗。此外，由於軟體人才需求愈來愈大，甚至出現供不應求現象，也促成三星親自培育軟體人才。