程式教育從小扎根，培養未來 20 年高價值人才

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早在 2012 年，愛沙尼亞的公部門與私部門聯手推行了名為「ProgeTiiger」（程式老虎）的計畫，由政府出資 7 萬歐元，作為教材與師資培訓之用。當時全國 550 間中學有 20 間參與，不到 10 歲的學生已經懂得使用 Scratch 拼湊出自己的第一個小遊戲，或以 intelligent brick 造出簡單的程式，指揮樂高機器人 Mindstorms 走動起來。

這個位於東歐波羅的海的小國，是 Skype 的發源地，也是首個開放普選線上投票的國度、以及最早全面 e 化的國家之一，會領先全球，成為第一個在校園課堂中植入程式的國家，並不令人意外。「在愛沙尼亞，孩子們包著尿布伴著 iPad 牙牙學語學走步，是很自然的事，我們認為，這是理所當然『展開科技教育』的時機」，ProgeTiger 專案經理 Ave Lauringson 這麼說道。兒子當年才剛滿 4 歲的她，已在思索，讓他開始接觸程式。

當然，一下子就把 Java、Perl、C++ 塞到連話都還說不清楚的一般兒童面前，肯定會嚇壞他們。ProgeTiger 首先先讓孩子認識「邏輯」，為後來的程式學習鋪路，同時也是數學、甚至機器人學的根基。

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2014 年 9 月，英國正式將程式納入義務教育，其實英國的這項計畫也是在 2012 年就開始制定，當時，在非營利組織 Computing at School 的遊說下，加上 Google 主席 Eric Schmidt 重話砲轟1英國「耽溺於往日榮光，教育體系崩壞」，英國政府決定採取行動，成為八大工業國（G8 ）第一個將程式教學帶進校園的國家。 - See more at: http://www.taiwanforesight.org.t ... thash.L02KfaN7.dpuf

就現實面來說，軟體已是這個世界的語言，《富比世》雜誌在 2011 年即指出2，「現今每家公司都是一間軟體公司，軟體無所不在：晶片、韌體、作業系統、使用者介面、應用程式、遊戲、網頁、企業、生活方式等等」，優異的軟體人才理所當然成為珍稀的獨角獸，光在美國，就有 50 萬個與科技相關的職缺3，預估未來 20 年，電腦科學仍然會是炙手可熱的人才需求庫。 - See more at: http://www.taiwanforesight.org.t ... thash.ATAoh3o3.dpuf